2022年全國教書育人楷模名單昨天正式公布，上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長、教師周美琴當(dāng)選。

35年前，周美琴從師范學(xué)校畢業(yè)走進(jìn)陸家嘴聾啞輔讀學(xué)校，開始了她的特教生涯。35年的特教生涯中，她甘當(dāng)特殊孩子王，為智障、聽障、腦癱孩子開拓“全納教育”；她探索創(chuàng)新，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，以科學(xué)、專業(yè)的教育，把特殊教育學(xué)校變成殘障孩子的“加油站”。

讓孩子能正常地生活

親手給爸媽做一碗熱氣騰騰的小餛飩，對于腦癱孩子來說，這可能是一種難以實(shí)現(xiàn)的奢望。在浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校的腦癱兒童們，卻能在短短十幾秒里，熟練包出完整的小餛飩，并且下鍋煮熟，香氣四溢。

周美琴說：“家長們將孩子送到學(xué)校，無非是希望我們能提供專業(yè)指導(dǎo)，讓孩子能夠正常地生活?！边@里不是收容所，而要?dú)堈虾⒆诱Ｉ鐣?，打開封閉的心靈、獲得自主技能，支撐起他們生命的尊嚴(yán)與生活的希望。

在浦東特殊教育學(xué)校，老師原創(chuàng)的特殊教具就有200多件，方便殘障孩子身體康復(fù)和文化學(xué)習(xí)兩不誤。生活自理室里，油鹽醬醋一字排開，白米、面粉一應(yīng)俱全。電飯煲蒸飯、微波爐熱菜，自食其力從一年級開始就成為孩子們的必修課。教室的開創(chuàng)，源于周美琴的一份牽掛：一些家長是雙職工，每天要趕回家為孩子熱飯。孩子們會了，家長就沒有后顧之憂了。

20年前，浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校在全國率先集中招收腦癱孩子。歷經(jīng)10年探索，周美琴領(lǐng)銜設(shè)計(jì)了益智、康復(fù)、生活技能、心理及溝通與交往等全套課程，為腦癱孩子提供全面營養(yǎng)?！赌X癱學(xué)生康復(fù)與教育的實(shí)證研究》還獲得全國一等獎。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)的“腦癱兒童康復(fù)與教育相結(jié)合”的全新特殊教育體系，對我國腦癱學(xué)生教育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，榮登全國教科研成果評選最高領(lǐng)獎臺。她常說：“孩子們的成長，就是我的成就?！?/p>

康復(fù)與教育并舉

“醫(yī)教結(jié)合”“全納教育”……這些近年來興起的特教理念，對周美琴來說再熟悉不過。新世紀(jì)初，浦東出現(xiàn)了為多種殘障學(xué)生服務(wù)的全納式、綜合型特教學(xué)校；2008年左右，適配特殊孩子的精品課程不斷涌現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋益智、康復(fù)、生活技能、心理關(guān)懷、溝通交往各個方面；2010年以來，一支又一支聾人舞蹈隊(duì)、特奧運(yùn)動隊(duì)表現(xiàn)亮眼，學(xué)生登上國內(nèi)外舞臺展示風(fēng)采，讓家長看到更多的希望。

如今，浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校擁有著全國一流的康復(fù)條件。多感官訓(xùn)練室里，有測試學(xué)生嗅覺、觸覺、味覺等，提高他們感知覺靈感度的訓(xùn)練項(xiàng)目；沙療室里，每天都能見到孩子們赤腳忙碌，光腳在沙灘上行走，有按摩穴位作用。還有運(yùn)動療法室、水療室、作業(yè)療法室、社會情景模擬室……

如今，學(xué)校引進(jìn)的專職康復(fù)理療師，與每周駐校半天的專業(yè)醫(yī)師組成了一支穩(wěn)定的“醫(yī)教結(jié)合”人才隊(duì)伍，會為腦癱患兒，以及學(xué)校里聽力障礙、智力障礙共三大類學(xué)生，提供全納式的康復(fù)和評估指導(dǎo)，幫助他們找到最適合自己的教育服務(wù)。

要有專業(yè)精神和技能

隨著社會需求的不斷變化，周美琴敏銳地發(fā)現(xiàn)：特教老師光有愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有專業(yè)精神和技能，探索適合殘障孩子的發(fā)展之路。

周美琴希望教師們都能成為“四型”人才——專業(yè)精神上的奉獻(xiàn)型，專業(yè)知識上的復(fù)合型，專業(yè)技能上的綜合型，專業(yè)智慧上的創(chuàng)造型。她自己也勤于鉆研，不僅探索總結(jié)出了“愉快教學(xué)”“情景教學(xué)”“綜合教學(xué)”“感覺綜合教學(xué)”四種教學(xué)模式，還先后領(lǐng)銜主持了多個市區(qū)級重點(diǎn)課題及內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目，取得了多項(xiàng)科研成果。