特教觀察 
多動癥是注意缺陷與多動障礙 ，指發(fā)生于兒童時期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%，男女比例為4-9:1。
在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)有一位自閉癥者在“發(fā)怒”時，其中的大多數(shù)人是這樣描述的：他/她拍打著自己的頭，倒在地面上，自己咬自己的手或前臂，他叫喊著，哭鬧著，大發(fā)雷霆.....
但在我們判斷他是否發(fā)怒之前，必須先把這種發(fā)怒與一種自閉癥的發(fā)作區(qū)分開來。
辨清真正的“發(fā)怒”
對自閉癥不了解的人們不會從自閉癥的發(fā)作情況出發(fā)，將這樣的發(fā)作“發(fā)怒”和自閉癥建立關(guān)聯(lián)。實(shí)際上，從自閉癥者本身上存在不同程度的發(fā)怒。
大家最常見的“自閉癥式發(fā)怒”就是當(dāng)自閉癥者拍打著自己的頭時的“發(fā)怒”。要想確認(rèn)自閉癥者是不是真的在發(fā)怒，大家可以參照兩個標(biāo)志。一個標(biāo)志是在發(fā)作期間，他沒有流眼淚；另一個標(biāo)志是在發(fā)怒之后，他精疲力竭。在發(fā)現(xiàn)有這兩個標(biāo)志的狀況下，所涉及的“發(fā)怒”其實(shí)是與自閉癥、與其大腦的連接問題相關(guān)聯(lián)的一種發(fā)作， 而不是與某種發(fā)怒相關(guān)的發(fā)作。
人們稱之為“發(fā)怒"的事情，通?？梢赞D(zhuǎn)述為一種為了理解某個復(fù)雜信息而做的嘗試。實(shí)際上，關(guān)鍵的不是憤怒，而是某種內(nèi)在的狂風(fēng)暴雨或地動山搖，就像大腦的不同部分彼此間無法交流的樣子，這種發(fā)作不取決于自閉癥的意識。
為了不影響自閉癥者的自尊，區(qū)分自閉癥發(fā)怒與真正的發(fā)怒，這一點(diǎn)很重要。
如何處理自閉者的“發(fā)怒”
對自閉癥者來說，這些“無意義的發(fā)怒”極其令人疲乏不堪。然而，如果試圖從物理層面上介入以便中斷這種發(fā)作，這樣做是沒有用的，只會加劇這種發(fā)作。
同樣地，如果試著中止相關(guān)的舉動，或是從借鑒了具有行為障礙的人的模擬器出發(fā)，試著控制這種發(fā)作，那么這樣做也是徒勞的。比如，我們很難設(shè)想對一位癲癇病人這么說：“如果你今天不發(fā)作，你將會得到獎勵！”同樣難以設(shè)想的是對自閉癥者也說這樣的話。
在這里只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是：在自閉癥者的發(fā)作期間，請你在幫助他不進(jìn)行自我傷害的時候保持安靜。
無意義的發(fā)怒是種吶喊， 站在自閉癥者的一邊來看，它是一種不自愿的求助，無論他的年齡多大，他都無法獨(dú)自尋求幫助，因?yàn)樗慕涣魍ǖ朗艿搅擞绊?。在自閉癥者的發(fā)展過程中，我們有義務(wù)通過陪伴來幫助自閉癥者找到他需要的平衡
