肩關(guān)節(jié)活動(dòng)受限時(shí)的訓(xùn)練：①做被動(dòng)牽拉運(yùn)動(dòng)：取仰臥位，訓(xùn)練員一手握住兒童的上臂，另一手握住前臂，然后沿著身體的中線慢慢地向上舉，并不斷地用語言誘導(dǎo)：“胳膊用力向上抬?！敝钡浇咏瑐?cè)耳緣為止，一次可持續(xù)6~10分鐘，或者一手握住手掌，另一手輕叩肩髑穴，并不斷地用語言刺激：“抬、抬、抬?！敝钡教e到最大限度為止。②手法引導(dǎo)訓(xùn)練：取坐位，先讓兒童受限的上肢放在訓(xùn)練員的肩上，手臂不能抬高時(shí)，訓(xùn)練員要蹲下來適應(yīng)患臂所能抬高的位置，一手握住兒童的肘關(guān)節(jié)，拇指揉按曲池穴，另一手握住肩部，用語言暗示放松。同時(shí)，訓(xùn)練員要慢慢地直起身體，使兒童的肩部隨著肩部肌肉的放松，不知不覺地被抬高，直至肩關(guān)節(jié)不能再抬高時(shí)，可停止上抬動(dòng)作。要反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作并用節(jié)律的語言誘導(dǎo)出兒童的自發(fā)性活動(dòng)。

肩關(guān)節(jié)內(nèi)收訓(xùn)練：①取坐位，訓(xùn)練員一手按壓肩井穴，另一手握住兒童手部。訓(xùn)練員的拇指與兒童的拇指交叉，使拇指呈外展?fàn)?，手心向下，并用語言暗示用力握住訓(xùn)練員的手，然后做小幅度的抖動(dòng)。抖動(dòng)時(shí)要使兒童的肩、肘、腕關(guān)節(jié)同時(shí)抖動(dòng)起來，并反復(fù)做1 ~5分鐘。②取坐位，患臂放于胸前，訓(xùn)練員面對兒童，與兒童呈握手狀，用手順時(shí)針和逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)肩及肘關(guān)節(jié)（如果不能完成，應(yīng)多加幫助和牽引）。誘導(dǎo)肩關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)，取坐位，訓(xùn)練員一手放在兒童肩關(guān)節(jié)做固定狀，另一手握住兒童的前臂，然后以肩峰為軸心，做大幅度旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，以增加肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。

肘關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練：①訓(xùn)練員一手握住兒童的曲池和尺澤穴，然后語言提示“伸伸。屈屈”，并提示手臂用力，誘導(dǎo)出自發(fā)性伸曲動(dòng)作。②被動(dòng)活動(dòng)伸屈法：先使前臂旋前，用擺抖法，用雙，手或單手握住患肢手臂，輕輕用力做小幅度的上下連續(xù)抖動(dòng)，使關(guān)節(jié)周圍肌肉放松，然后單手抓住腕部進(jìn)行拔伸屈曲的練習(xí)。③取坐位，雙腳平放地面，訓(xùn)練員一手抓住兒童的肘部。固定肘關(guān)節(jié)，另一手握住兒童的手（兩者拇指相扣），然后，把前臂旋后，向上推為屈，再向下拉為伸，反復(fù)練習(xí)。對肌張力高、痙攣重者，要緩慢、均衡、有序地抑制兒童過度用力，因勢利導(dǎo)兒童做出自發(fā)性的屈伸活動(dòng)。

腕關(guān)節(jié)活動(dòng)：腕關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練主要是背伸和掌屈的活動(dòng)練習(xí)。訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練員應(yīng)先做個(gè)示范，然后應(yīng)不斷地誘導(dǎo)兒童手指伸直，手背用力向上抬，主動(dòng)地完成掌握這一動(dòng)作。然后再讓兒童手掌用力向下，引導(dǎo)兒童自發(fā)性地完成背屈這個(gè)動(dòng)作。如果手指伸不直，先讓兒童呈握拳狀來完成背屈、掌屈，也可由訓(xùn)練員握住兒童的手，使其拇指外展，腕關(guān)節(jié)被活動(dòng)成60°，進(jìn)行掌屈，背屈運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到腕關(guān)節(jié)動(dòng)作靈活的目的。