多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙 ,指發(fā)生于兒童時(shí)期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度或沖動(dòng)為主要特征的一組綜合征。多動(dòng)癥是在兒童中較為常見(jiàn)的一種障礙,其患病率一般報(bào)道為3%-5%,男女比例為4-9:1。
1、抓住語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期
三到六歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期,在這個(gè)階段,孩子的詞匯量增長(zhǎng)非???,會(huì)基本掌握母語(yǔ)的全部發(fā)音,可以唱兒童,念古詩(shī),可以和家長(zhǎng)或同伴簡(jiǎn)單表達(dá)自己的想法和意愿。

但是由于前庭覺(jué)的發(fā)展還不夠成熟,這個(gè)階段的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還很少能做到把想到的東西直接脫口而出,甚至還會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)序顛倒、口吃的情況。
家長(zhǎng)應(yīng)該這么做
?給予孩子適宜的語(yǔ)言環(huán)境,對(duì)于孩子的表達(dá)及時(shí)給予回應(yīng),引導(dǎo)孩子多說(shuō)多練。
?多帶孩子進(jìn)行親子閱讀,堅(jiān)持給孩子講故事,同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己復(fù)述故事情節(jié),鍛煉孩子的語(yǔ)言能力和注意力。
?多帶孩子玩滑梯、蹦床、秋千等項(xiàng)目,利用游戲和游樂(lè)項(xiàng)目中的旋轉(zhuǎn)、搖晃、震蕩等提高孩子的前庭覺(jué)發(fā)展。
2、抓住大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵期
三歲以后,孩子的大腦對(duì)身體的控制能力有了很大提高,基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如。孩子的本體覺(jué)發(fā)展進(jìn)入到關(guān)鍵期,這個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)能力,對(duì)于之后孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心發(fā)展等都有很大的關(guān)系。
家長(zhǎng)應(yīng)該這么做
?很多孩子喜歡到處鉆來(lái)鉆去,或者在樓梯里爬來(lái)爬去,在保證安全的前提下,家長(zhǎng)不要過(guò)多干預(yù),讓孩子以自己喜歡的方式來(lái)提高自己的運(yùn)動(dòng)本體能力。
?同時(shí)還可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行單腳跳,走S型路線,在家里放置一些障礙物讓孩子繞道走等,同時(shí)帶孩子游泳、踢球等,讓孩子學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)和本體技能。
3、抓住精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的黃金期
3歲以后的孩子已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力,可以自己試著穿衣脫衣、穿襪穿鞋、洗手吃飯、用勺子筷子、也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉和沿線剪紙等游戲。
家長(zhǎng)應(yīng)該這么做
?家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手,讓孩子親力親為,提高孩子的自理能力。
?有意識(shí)地讓孩子進(jìn)行夾豆子、串珠子、描線、剪紙、畫(huà)畫(huà)、簡(jiǎn)單手工等鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作的游戲來(lái)提高孩子的手部肌肉靈活度和協(xié)調(diào)性,為孩子學(xué)習(xí)鋼琴等樂(lè)器和學(xué)齡期握筆寫(xiě)字奠定基礎(chǔ)。
4、抓住孩子安全感培養(yǎng)的有效期
三四歲的孩子,情緒波動(dòng)還是比較大,容易因?yàn)樾∈驴摁[,也經(jīng)常會(huì)與小朋友發(fā)生爭(zhēng)吵。同時(shí)十分依賴(lài)父母和老師,需要通過(guò)親人的陪伴、鼓勵(lì)、擁抱、微笑來(lái)獲得安全感。
即使是五六歲的孩子,已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,不再有明顯的分離焦慮,但是對(duì)于父母、親人和他人的看法和評(píng)價(jià)仍舊比較在意,時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出粘人、對(duì)于父母的情緒反應(yīng)比較敏感的狀態(tài)。
家長(zhǎng)應(yīng)該這么做
?放下手機(jī),給予孩子有效的陪伴,盡可能多地給予孩子肯定和溫暖,對(duì)于孩子的依賴(lài)不要表現(xiàn)出不耐煩,這是孩子在通過(guò)尋找自己的存在感來(lái)獲得內(nèi)心的安全感。
?堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行觸覺(jué)按摩,多帶孩子玩土、玩水、玩沙子、畫(huà)手指畫(huà)等,降低孩子的觸覺(jué)敏感度,提高孩子的情緒控制能力,讓孩子更樂(lè)觀更有安全感。
需要注意的是,3—6歲是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,家長(zhǎng)要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段,對(duì)于孩子的感統(tǒng)失調(diào)狀況及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯正和改善,不要給孩子的成長(zhǎng)留下遺憾。