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自閉癥兒童融合教育,怎樣協(xié)助孩子適應(yīng)課堂?

自閉癥兒童融合教育,怎樣協(xié)助孩子適應(yīng)課堂?

在學(xué)校中,自閉癥孩子面臨著多種困難和挑戰(zhàn),我們應(yīng)該思考如何幫助他們適應(yīng)課堂環(huán)境。
來源:自閉癥家園網(wǎng) 2023-08-24
“來自星星的孩子”,渴望我們多一些理解和關(guān)愛

“來自星星的孩子”,渴望我們多一些理解和關(guān)愛

全球許多國家的發(fā)病率超過2%。在我國,隨著發(fā)病率和診斷能力的提高,孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD)已經(jīng)成為一種常見病。它是一種代表性疾病,即我們所說的孤獨(dú)癥,通俗稱之為自閉癥。
來源:自閉癥家園網(wǎng) 2023-08-22
自閉癥孩子上「融合幼兒園」之前,首先搞清楚這2個問題

自閉癥孩子上「融合幼兒園」之前,首先搞清楚這2個問題

立秋已過,即將迎來秋季擇校入學(xué),對于一般適齡幼兒而言,找到一所幼兒園上學(xué)可能并不是一件困難的事情。然而,對于星寶家庭而言,在孩子即將踏入幼兒園的時刻,常常會面臨一些猶豫糾結(jié)的情況。 他們既希望將孩子送入普通幼兒園,與其他孩子有更多的互動,又擔(dān)心在普通幼兒園中可能會遭受其他小朋友的欺負(fù),或者被老師忽視……
來源:中國青年報(bào) 2023-08-21
用融合消弭孤獨(dú),心智障礙者的融合之路

用融合消弭孤獨(dú),心智障礙者的融合之路

本該上學(xué)的年紀(jì)卻只能日復(fù)一日地在康復(fù)機(jī)構(gòu)內(nèi)訓(xùn)練,大多數(shù)人成年后要么繼續(xù)在機(jī)構(gòu)消磨余生,要么在家中無所事事。 包括孤獨(dú)癥人士在內(nèi)的心智障礙者,難道只能度過這樣孤獨(dú)、隔絕的人生嗎?
來源:自閉癥家園網(wǎng) 2023-08-20
特教老師用【愛】撐起特殊孩子們的精彩人生

特教老師用【愛】撐起特殊孩子們的精彩人生

孩子們是社會的未來,每個孩子都有無限的潛能和可能。然而,有些孩子因?yàn)樯眢w或智力上的特殊情況,面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)。 而特教老師,就像是他們的引路人,用愛和關(guān)懷為他們撐起了一片天空。
來源:中國青年報(bào) 2023-08-19
一場特殊的義診,讓孤獨(dú)癥家庭可以走出“孤獨(dú)”

一場特殊的義診,讓孤獨(dú)癥家庭可以走出“孤獨(dú)”

一場特殊的義診活動在??谑兄袊鴼埣踩烁@饡陋?dú)癥兒童(南方)康復(fù)基地進(jìn)行。10位國內(nèi)孤獨(dú)癥康復(fù)領(lǐng)域知名專家,為來自海南、貴州、西藏等12個省市(區(qū)、市)近300名孤獨(dú)癥兒童提供了免費(fèi)服務(wù)。
來源:自閉癥家園網(wǎng) 2023-08-18
事關(guān)特殊教育普惠發(fā)展 溫州發(fā)布三年行動計(jì)劃

事關(guān)特殊教育普惠發(fā)展 溫州發(fā)布三年行動計(jì)劃

溫州市計(jì)劃通過三年努力,全面建成高質(zhì)量特殊教育體系。到2025年,全市適齡殘疾兒童青少年15年基礎(chǔ)教育入學(xué)率達(dá)95%以上,其中,義務(wù)教育、學(xué)前教育(含康復(fù)機(jī)構(gòu))、高中階段入學(xué)率分別達(dá)99%、95%、90%以上。
來源:騰訊網(wǎng) 2023-08-17
北京洪災(zāi)中被困!廣州一名年僅14歲的自閉癥男孩與母親的艱難時刻

北京洪災(zāi)中被困!廣州一名年僅14歲的自閉癥男孩與母親的艱難時刻

在永定河邊,洪水咆哮的情景下,與他的母親一同被困了整整4天3夜的是年僅14歲的自閉癥少年李道宇。 這本應(yīng)是一次快樂輕松的旅程,然而誰也沒有預(yù)料到會遭遇到如此特大的洪災(zāi)。
來源:大米小米 2023-08-14
普校vs特校,孩子的出路在哪里?專家是這樣回答的

普校vs特校,孩子的出路在哪里?專家是這樣回答的

特殊教育學(xué)校,作為一種專門為有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生提供教育的機(jī)構(gòu),一直備受爭議。 在普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校之間,家長們常常為孩子的未來發(fā)展而猶豫不決。那么,我們該如何看待這個問題呢?
來源:人民網(wǎng) 2023-08-13
最新研究早期干預(yù)的最新成果,25%的孤獨(dú)癥兒童不再滿足診斷標(biāo)準(zhǔn)!

最新研究早期干預(yù)的最新成果,25%的孤獨(dú)癥兒童不再滿足診斷標(biāo)準(zhǔn)!

什么是超早期干預(yù)?自閉癥家庭如何進(jìn)行超早期干預(yù)?專家柯曉燕醫(yī)生來解答。
來源:騰訊網(wǎng) 2023-08-11
13歲特殊少年有一條228米專屬道路,長沙一所學(xué)校是這樣做的

13歲特殊少年有一條228米專屬道路,長沙一所學(xué)校是這樣做的

近日,在長沙,有這樣一個學(xué)校,頻頻占據(jù)了新聞的熱搜,被稱為“228米專屬道路”,“88級階梯”學(xué)校的東雅中學(xué);
來源:中國青年報(bào) 2023-08-10
關(guān)愛孤獨(dú)癥特殊群體,看到世界本來的樣子

關(guān)愛孤獨(dú)癥特殊群體,看到世界本來的樣子

近年來,孤獨(dú)癥患兒的診療水平得到極大提升,但患者家庭仍然面臨費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)錢的真實(shí)現(xiàn)狀。在這1000萬人中,0—14歲兒童約有300萬—500萬人,孤獨(dú)癥譜系障礙已經(jīng)成為兒童精神疾病中最主要的一種。在孤獨(dú)癥的特殊標(biāo)簽背后,成千上萬的患者和他們的家庭終其一生,都在經(jīng)歷“接納”與“融入”的突圍。
來源:人民網(wǎng) 2023-08-09
學(xué)前普通兒童與自閉癥兒童社會現(xiàn)狀及促進(jìn)策略

學(xué)前普通兒童與自閉癥兒童社會現(xiàn)狀及促進(jìn)策略

學(xué)前普通兒童與自閉癥兒童是當(dāng)今社會中一個備受關(guān)注的話題。隨著社會的發(fā)展,對于兒童教育和關(guān)懷的重視程度也越來越高。 然而,我們必須承認(rèn),學(xué)前普通兒童與自閉癥兒童在社會中面臨著不同的挑戰(zhàn)和需求。
來源:中國青年報(bào) 2023-08-08
【融合普惠教育】發(fā)展,讓每個特殊學(xué)生都能煥發(fā)光彩

【融合普惠教育】發(fā)展,讓每個特殊學(xué)生都能煥發(fā)光彩

這場畢業(yè)典禮專為一位腦癱學(xué)生而設(shè),歷時九年。退休校長何紹英以志愿者身份領(lǐng)導(dǎo)了一支愛心送教團(tuán)隊(duì),由退休教師和全體黨員組成。他們克服重重困難,希望每個特殊學(xué)生都能享有公平的教育機(jī)會。
來源:自閉癥家園網(wǎng) 2023-08-07
加強(qiáng)殘疾兒童義務(wù)教育階段隨班就讀工作,為特需兒童提供更好的受教環(huán)境

加強(qiáng)殘疾兒童義務(wù)教育階段隨班就讀工作,為特需兒童提供更好的受教環(huán)境

截至2022年年底,全國特殊教育在校生達(dá)到91.85萬人,其中隨班就讀在校生39.05萬人,約占特殊教育在校生的49.15%。
來源:人民網(wǎng) 2023-08-04
杜玉芳醫(yī)生:邊緣智力、多動癥的孩子不要輕易送去特殊學(xué)校

杜玉芳醫(yī)生:邊緣智力、多動癥的孩子不要輕易送去特殊學(xué)校

關(guān)注教育的人都知道,有一種學(xué)校叫做特殊教育學(xué)校。在學(xué)校有一類孩子,會被老師勸退,建議上特殊學(xué)校,比如多動癥、智力發(fā)育落后、自閉癥等等,這些兒童往往在學(xué)校不能配合老師的指令。
來源:中國青年報(bào) 2023-08-03
腦癱患者的康復(fù)之路:早期發(fā)現(xiàn)干預(yù)成就奇跡

腦癱患者的康復(fù)之路:早期發(fā)現(xiàn)干預(yù)成就奇跡

腦癱患者的數(shù)量位居全球第一,每年新增近10萬例,目前已超過600萬。腦癱患兒常常面臨認(rèn)知、交流、行為等方面的障礙,使他們在社會中顯得與眾不同。
來源:中國青年報(bào) 2023-08-02
賈美香醫(yī)生:自閉癥干預(yù)訓(xùn)練,越密集效果越好嗎?

賈美香醫(yī)生:自閉癥干預(yù)訓(xùn)練,越密集效果越好嗎?

孩子確認(rèn)患有自閉癥后,如何進(jìn)行干預(yù)成為家長們迫切需要解決的問題。面對眾多不同的干預(yù)方法,究竟應(yīng)該選擇哪一種呢?訓(xùn)練是否越密集越有效呢? 因此,自閉癥領(lǐng)域的專家賈美香醫(yī)生,憑借著她從醫(yī)40年的經(jīng)驗(yàn),為家長們提供解答和指導(dǎo),幫助他們消除疑惑。
來源:人民網(wǎng) 2023-08-01
用高質(zhì)量公平的教育托舉“殘障學(xué)子”夢想

用高質(zhì)量公平的教育托舉“殘障學(xué)子”夢想

隨著我國殘疾人高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,近年來越來越多的殘障學(xué)子進(jìn)入各類高校就讀,通過學(xué)習(xí)改變了自身命運(yùn),他們自信昂揚(yáng)的風(fēng)采也激勵著更多殘障學(xué)子不斷突破自我。 這背后,是我國不斷完善的殘疾人大學(xué)生助學(xué)體系與激勵機(jī)制給予了殘障學(xué)子更多溫暖與支持。
來源:騰訊網(wǎng) 2023-07-26
不放棄不拋棄 特殊孩子也有“普通”的童年

不放棄不拋棄 特殊孩子也有“普通”的童年

在這個世界上,有一群特殊的孩子 他們與其他孩子不同,他們或許有著身體上的障礙 或許有著智力上的差異,但他們同樣渴望擁有一個快樂、無憂無慮的童年。
來源:騰訊網(wǎng) 2023-07-25
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  • 多動癥
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    多動癥是注意缺陷與多動障礙 ,指發(fā)生于兒童時期,與同齡兒童相比,以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙,其患病率一般報(bào)道為3%-5%,男女比例為4-9:1。

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  • 恩啟特教平臺
    恩啟特教平臺

    中國自閉癥兒童康復(fù)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)互聯(lián)網(wǎng)+平臺。致力于用科學(xué)的技術(shù)和方法,促進(jìn)行業(yè)康復(fù)教育水平整體提升,讓每一個孩子都能享受到更好的康復(fù)教育服務(wù)。 恩啟,讓康復(fù)更有效!

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    一個為特殊教育從業(yè)者、特殊兒童家長以及公眾提供特殊教育資訊和前沿教育教學(xué)方法,并為特殊教育領(lǐng)域和社會各界提供溝通、交流的公益平臺。

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    對自閉癥(孤獨(dú)癥)、腦癱、感統(tǒng)失調(diào)、語言障礙、聽力障礙、學(xué)習(xí)障礙、行為異常等兒童的康復(fù)訓(xùn)練。

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